إصداراتنا

السطو الصهيوني على الموسيقى العربية
Farag ElAntare

السطو الصهيوني على الموسيقى العربية

85.00 E£ 34.00 E£

فرج العنتري 

عضو اتحاد الكتاب واستاذ تاريخ وتذوق الموسيقى 

موزيكولوجست

ليسانس فلسفة ودبلوم عالي في الموسيقى المسرحية شعبة الأوركيسترا

تخصص في التذوق الموسيقى من جامعة موشي بيجاد - زغرب - يوجوسلوفيا

( 0/5 )
  • تخفيضات!
  • ‎-60%
إدارة عالمك الخاص
Gordon MacDonald

إدارة عالمك الخاص

170.00 E£

استمر بصراعه الداخلي حتّى قطعت زوجته حبل أفكاره قائلة في هدوء:

"أنت لم تقضي الكثير من الوقت مع الأطفال مؤخرًا" بقي مُحدّقا فيها لثواني قليلة قبل أن ينفجر ماكدونالد في البكاء بحرقة، بكاء طويل مرير بأنين مؤلم، فما كان منها إلا أن رقّت له فاحتضنته وبقي بين ذراعيها ينتحب"...

( 0/5 )
    استراتيجيات مبتكرة لحل المشاكل المدرسية
    Michael Durrant

    استراتيجيات مبتكرة لحل المشاكل المدرسية

    160.00 E£

    هذا الكتاب كُتب من أجل الأخصائيين النفسيين والمشيرين، والعاملين في مجال الخدمة الاجتماعية، والمدرسين (المدرسات)، والمعالجين الذين يعملون في المدارس، إلا أنه يقدم فلسفة واستراتيجيات عملية عديدة للتعامل مع المشاكل السلوكية الخاصة بالتلاميذ

    ( 0/5 )
      مهارات الأطفال التطبيقية: قصص ملهمة لأطفال قاموا بحل المشكلات وبنجاح من خلال مساعدة مهارات الأطفال التطبيقية
      Ben Forman

      مهارات الأطفال التطبيقية: قصص ملهمة لأطفال قاموا بحل المشكلات وبنجاح من خلال مساعدة مهارات الأطفال التطبيقية

      280.00 E£

      دكتور بن فورمان شخص ثوري جدًا، لأنه يضع الطفل في مقدمة ووسط عمليات التغيير. في عمله مع الأطفال، ويتجاهل الملصقات الجديدة ويرى بدلاً من ذلك أن الطفل ليس لديه "مشكلة سلوكية"، ليس كطفل مضطرب، ليس كطفل محفوف بالمخاطر" وبالتأكيد ليس "كطفل مشكلة"، ولكن كطفل يحتاج إلى تعلم مهارات جديدة. وتطبق طريقته في أماكن عديدة حول العالم، وتنتشر بسرعة بسبب النتائج التي تحققها.

      ( 0/5 )
        مهارات الأطفال التطبيقية: قصص ملهمة لأطفال قاموا بحل المشكلات وبنجاح من خلال مساعدة مهارات الأطفال التطبيقية
        Ben Forman

        مهارات الأطفال التطبيقية: قصص ملهمة لأطفال قاموا بحل المشكلات وبنجاح من خلال مساعدة مهارات الأطفال التطبيقية

        130.00 E£

        دكتور بن فورمان شخص ثوري جدًا، لأنه يضع الطفل في مقدمة ووسط عمليات التغيير. في عمله مع الأطفال، ويتجاهل الملصقات الجديدة ويرى بدلاً من ذلك أن الطفل ليس لديه "مشكلة سلوكية"، ليس كطفل مضطرب، ليس كطفل محفوف بالمخاطر" وبالتأكيد ليس "كطفل مشكلة"، ولكن كطفل يحتاج إلى تعلم مهارات جديدة. وتطبق طريقته في أماكن عديدة حول العالم، وتنتشر بسرعة بسبب النتائج التي تحققها.

        ( 0/5 )